Corso di studio in Direzione d'Impresa, Marketing e Strategia

L'insegnamento descrive i principali strumenti strategici e operativi relativi alla gestione del brand e all’analisi degli scenari competitivi nelle differenti tipologie di mercati. L'obiettivo è trasmettere alla componente studentesca le conoscenze necessarie per comprendere e modellizzare l'analisi delle differenti realtà competitive e costruire una strategia efficace per posizionare il brand ai vertici del proprio segmento di mercato. Inoltre, l'insegnamento fornisce principi, metodologie e strumenti in grado di coprire gli ambiti più rilevanti e attuali in un contesto dinamico nell'era digitale. L’insegnamento ha dunque l’obiettivo di far comprendere alla componente studentesca le principali teorie manageriali riguardanti l'analisi di settore, il posizionamento strategico e l’interdipendenza tra analisi di settore e strategia, applicandole a casi concreti facendo leva su quanto appreso durante l'insegnamento e nel precedente percorso di studi.

Nello specifico, l’insegnamento consente di:

• acquisire conoscenze dei fenomeni del branding e dell’analisi competitiva e di settore in riferimento alla formulazione di strategie sostenibili;
• sviluppare conoscenze e abilità per operare in contesti imprenditoriali mutevoli;
• apprendere i concetti e il linguaggio base dei processi imprenditoriali e sviluppare la capacità di applicarli in situazioni semplificate tratte da case study, notizie, articoli.

Il corso integra conoscenze concettuali con opportunità per lo sviluppo delle capacità pratiche. La componente studentesca al termine del percorso è in grado di comprendere la complessità della gestione strategica del brand e dei processi decisionali relativi all’analisi competitiva propri dei ruoli manageriali.

    1) Conoscenza e capacità di comprensione. L'insegnamento si propone di fornire alla componente studentesca strumenti concettuali e leve operative per l'analisi dei settori e la gestione dei brand. Inoltre dovrà essere in grado di elaborare una strategia di branding competitiva nel contesto dinamico dell'era digitale

    2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. L'insegnamento si propone di stimolare nella componente studentesca un approccio consapevole all'analisi della competitività e della creazione di valore delle imprese attraverso il processo di gestione strategica delle posizioni competitive delle imprese.

    3) Autonomia di giudizio. La componente studentesca acquisisce capacità di analisi e valutazione dei metodi di gestione del brand e della competizione per operare in ruoli manageriali e imprenditoriali. Durante le lezioni gli studenti saranno chiamati attraverso l'utilizzo di casi a prendere decisioni manageriali analizzando la situazione che il caso presenta ed immedesimandosi nel decisore. Per fare questo sarà necessario saper comprendere ed analizzare la situazione aziendale presentata e i dati a supporto utili per decidere. Per affinare la capacità di problem solving occorre saper comprendere ed analizzare la situazione aziendale presentata e i dati a supporto utili per prendere decisioni manageriali

    4) Abilità comunicative. L'insegnamento ha l'obiettivo di proporre i modelli di gestione del brand e della strategia competitiva secondo una visione innovativa e strategica, anche attraverso l'uso sistematico di casi e testimonianze di manager d'imprese, discusse direttamente con la componente studentesca in aula. È prevista la stesura di rapporti scritti e/o autovalutazioni, da parte degli allievi, su casi e situazioni aziendali su specifici problemi di gestione.

    5) Capacità di apprendimento. La componente studentesca sarà incentivata – attraverso scritti, autovalutazioni e presentazioni orali – a dimostrare la propria capacità di apprendimento con riferimento alle tecniche più recenti in materia di branding e competitive analysis e di strategie d’impresa.  

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-conopen_in_new).

BRANDING.

1.Posizionamento e strategia omnichannel 2.Segmentazione, scelta del target market e posizionamento 3.Il ruolo del brand nel posizionamento 4.L’economia digitale cambia il contesto delle strategie di posizionamento 5.Dalla valuechain tradizionale al digital value system 6.Ripensare il marketing nell’economia digitale 7.Come posizionare il prodotto/brand. Varietà di approcci (metodi classici) 8.Come posizionare il prodotto/brand. Varietà di approcci. (nuovi metodi) 9.Come scegliere la strategia di posizionamento. Analisi di contesto. 10.Come scegliere la strategia di posizionamento. Alla ricerca del nuovo 11.Il posizionamento nel B TO B 12.Il posizionamento nei servizi 13.Il riposizionamento 14.Conclusioni. Le regole. Sostegno empirico. Branding nell'era dell'AI 15. Appendice: Best Global Brands (aggiornata al 2024) 16. Case Studies

COMPETITIVE ANALYSIS:

L'analisi del mercato: oltre la domanda e l'offerta, statica comparata e equilibri di mercato

Capire il mercato: aspetti quantitativi

Capire il mercato: scelte del consumatore e strategie concorrenziali

Organizzazione aziendale e competitività: manager e concorrenza

La natura dell’industry: struttura, condotta e performance

Strategie competitive in mercati concorrenziali, monopolistici e in concorrenza monopolistica

Introduzione alla teoria dei giochi

Teoria dei giochi e concorrenza

Teoria dei giochi e oligopolio

Strategie di Pricing per imprese con potere di mercato

L'economia dell'informazione: incertezza e strategie competitive

Strategie per alterare l'ambiente competitivo

L'insegnamento prevede 80 ore di lezione frontale in presenza, secondo il calendario stabilito dalla Scuola, ed è strutturato su tre livelli:

• lezioni frontali finalizzate a fornire ai partecipanti l'inquadramento concettuale delle problematiche oggetto del corso e dei relativi strumenti manageriali;
• analisi e discussione in aula di case study relativi alle problematiche del branding e dell’analisi competitiva;
• testimonianze di guest speakers.

L'esame sarà formato da due parti (Branding e Competitive Analysis) da sostenere sempre lo stesso giorno. Il voto finale sarà la media delle due parti espresso in trentesimi. Per superare l’esame è necessario che entrambe le prove (Branding e Competitive Analysis) siano sufficienti (>=18).

BRANDING.

La modalità d'esame per la parte di Branding è scritta con 3 domande aperte della durata di 45 minuti. Ogni domanda vale 5 punti (50% della valutazione)

I lavori di gruppo (contest e assignments) pesano il 50% della valutazione della parte di Branding

Parametri di valutazione: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza: capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato. Capacità di fare collegamenti tra la teoria e la pratica . Qualità dell'esposizione e problem solving

COMPETITIVE ANALYSIS.

La verifica delle conoscenze acquisite viene effettuata esclusivamente tramite una prova scritta strutturata in 15 domande a risposta multipla con quattro opzioni di cui solo una giusta (1 punto ciascuna) e 2 domande a risposta aperta (8 punti ciascuna). La durata della prova è pari a 40 minuti.

Voto esame scritto: fino ad un massimo di trenta trentesimi oltre all'eventuale lode.

Possono inoltre essere assegnati punti aggiuntivi derivanti dallo svolgimento di esercitazioni, contest, business game, hackathon o altre attività svolte durante l'insegnamento. Tali punti verranno sommati alla votazione del modulo di Competitive Analysis qualora essa sia positiva (>= 18), nei mesi di gennaio e febbraio 2026.

Le prenotazioni agli appelli devono essere fatte secondo i tempi stabiliti dalla procedura Esse3, non sono ammesse iscrizioni tardive.

Piattaforma digitale di collaborative e distance learning (Moodle).

E' possibile chiedere un ricevimento, scrivendo un'email ai Docenti per organizzare un incontro in presenza o distanza, Webex/Google Meet.